让我困惑的学历和职称

职称本是对达到一定专业技术水平者职业水平的证明。而实践中，人们往往以“闯关”的心态对照评职称的条条杠杠“买”学历、“造”论文，以致形成了巨大的职称教育和考试市场。这注定了职称指挥棒下的“学习”往往学非所用，造成个人和社会资源的巨大浪费。任由并不真正具备相应职业技能的人评上职称还会制造不公平，形成了不好的价值导向，这不啻是对职称制度本意的背离。与之类似的不合理现象还有所谓的“第一学历”情节。

“第一学历”情节时常在诸如求职、晋升等活动中派生诸多不平等现象。“学历不代表能力和潜力，一考定终身有违公平”，这都是得到广泛认可的共识，可为什么有的部门还是爱高举“第一学历”的牌子，在评职称工作中随意划设条条杠杠？或许有两点可能：一是形式主义作风根深蒂固，把人才当招牌做摆设；二是官僚主义作风不改，怕担责任，不结合实际，只求公事公办的懒政。

滴水世界：党的十八届三中全体会《决定》提出：“建立集聚人才体制机制，择天下英才而用之。打破体制壁垒，扫除身份障碍，让人人都有成长成才、脱颖而出的通道，让各类人才都有施展才华的广阔天地。”而在工作中冲破观念的束缚，在制度上贯彻科学性，体现公平性，打破诸如学历壁垒之类对人才的束缚，修正、完善或者废除诸如职称制度之类的人才考核评价机制当是建立集聚人才体制机制题中应有之义。